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佚名2025-11-12 22:42:130

学非所用

词语解释

学非所用[ xué fēi suǒ yòng ]

⒈ 所学的知识并不是工作中需要用的。指学用脱节。

国语辞典

学非所用[ xué fēi suǒ yòng ]

⒈ 所学的知识技艺无法在实际的工作中发挥效用。也作「用非所学」。

《后汉书·卷五九·张衡传》:「必也学非所用,术有所仰,故临川将济,而舟楫不存焉。」

用非所学

xue fei suo yong

xué fēi suǒ yòng

用非所学(yòng fēi suǒ xué):

⒈ 使用中需要的本领,与学习中得到的东西不一致。

学以致用(xué yǐ zhì yòng):

⒈ 学习是为了实际应用。

首字母是X的词语

用心竭力 -->力不能及 -->及第成名 -->名山事业 -->业精于勤 -->勤学苦练 -->练兵秣马 -->马革裹尸 -->尸禄害政 -->政清人和 -->和气致祥,乖气致戾 -->

用夏变夷:夏,诸夏,古代中原地区周王朝所分封的各诸侯国;夷,指中原地区以外的各族。以诸夏文化影响中原地区以外的僻远部族。

夷然自若:指神态镇定,与平常一样。

若明若暗:好像明亮;又好象昏暗。比喻对情况的了解或对问题的认识不清楚。

暗斗明争:暗里明里都在进行斗争。常形容尽力争权夺利。

争猫丢牛:比喻贪小失大。

牛不喝水难按角:比喻强迫他人干某一件事。

角立杰出:卓然特立,超过一般。

出头露脸:露:显露。具体显示出来,指在公开场合出现。

脸黄肌瘦:脸色黄,肌体瘦。形容营养不良或有病的样子。

瘦童羸马:羸:瘦弱。体弱的儿童,瘦弱的马匹。比喻力量单薄。

马鹿异形:用赵高指鹿为马的故事,比喻颠倒是非。

形具神生:形:形体;神:精神。人的形体具备,精神随之产生。

生不遇时:生下来没有遇到好时候。旧时指命运不好。

时不我与:我与:“与我”的倒装;与:等待。时间不会等待我们的。嗟叹时机错过,追悔不及。

与民除害:替百姓除祸害。

害群之马:危害马群的坏马。比喻危害集体的人。

马迹蛛丝:马蹄的痕迹,蜘蛛的细丝。比喻隐约可寻的痕迹和线索。

丝纷栉比:栉:梳篦;栉比:像梳齿排列。像丝一样纷繁,像梳齿一样排列。形容纷繁罗列。

比肩并起:比:并列,紧靠。肩并肩地一齐起来。形容接连不断到来。

起死人而肉白骨:把死人救活,使白骨再长出肉来。比喻给人以再造之恩。也比喻言词委婉动听,将死的也说活了。

骨肉之恩:骨肉:指父母兄弟子女等亲人关系;恩:亲爱。比喻至亲之间的深厚感情。

恩山义海:恩爱像高山一样重,情义像大海一样深。形容恩惠深,情义重。

海阔天高:喻天地广阔,征程遥远。

高人逸士:清高洒脱不慕名利的人。

士绅名流:指有钱有势的人或杰出的人士。

流离颠沛:由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难,四处流浪。

沛雨甘霖:充足而甘美的雨水。比喻恩泽深厚。

1、过去在外学成回国的专家学者大都怀宝迷邦,不是悒悒终生,就是学非所用

2、我们读书应该学以致用,不应该学非所用

3、他是学文学的,可现在却搞起了汽车修理,真是学非所用

4、对于每一个单位来说,都应该防止出现学非所用、用非所学现象,一定要避免积压人才,浪费人才。

5、有不少企业反映,一些高职院校的毕业生来到企业后,往往出现学非所用和用非所学现象,难以适应企业岗位的需求。

6、世界上没有一样东西可以取代顽强和坚韧。才能不可以,怀才不遇者比比皆是,一事无成的天才也到处可见;教育也不可以,世界上充斥着学而无用、学非所用的人;只有顽强和坚韧,才能无往而不胜。卡尔文·柯立芝。

7、学非所用,用非所学,毕业即失业的现象还是大量存在的。

8、我刚从学非所用的海洋研究所助理员转到这个非正式的无所属的大课委员会,心情很不踏实。

9、但“不合格”的人才不是学校“制造”出来的,产生的原因一是专业不对口,学非所用或用非所学;二是人才长期不“充电”,不能适应知识经济的需要。

10、我国的职教与普教比例严重失衡,造成培养的学生学非所用,用非所学,学用脱节,这是何等巨大的资源浪费。

11、此外,中职学生毕业后,还存在“学非所用”、“用非所学”的现象。

12、在校的学习时间太长,不能给绝大多数学生的未来带来太多实用的东西,毕业后也有学非所用、用非所长、专业不对口的情况。

13、人才最怕的是学非所用、用非所学、用其所短。

14、生活中有太多自己不喜欢又不得不做的事情,学非所用,用非所学,所学专业在实际工作中无用武之地,为生存拼命读书却不是自己喜欢的。

15、”陈力俊认为,这样一来,很容易形成恶性循环,“这种情况下很多学生就会面临‘学非所用,用非所学’的情形。

16、毫无实际意义,耗读书人太多的时间和精力,科举制是学非所用,用非所学。

17、他笑笑说明学非所用有感而发,请卫珍在王老板那儿美言几句。

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