印度狼孩卡马拉（印度狼孩卡马拉自从8岁回到人间,这说明了）
- 作者: 佚名
- 2023年12月03日 07:20:17
很多朋友对于印度狼孩卡马拉和印度狼孩卡马拉自从8岁回到人间,这说明了不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
1解释心理现象:印度“狼孩”回归到人类社会后语言功能几乎丧失?
1、我想说明了两点：动物也是很有母性的，有时候会抚养人类的孩子。狼哺育的孩子只能像狼一样行走，不会说话。说明人类的语言和行动等都本领不是遗传的，是后天学会的。
2、用心理学的原理解释狼孩现象如下：狼孩从小暴露在狼群中，语言机制没有得到发展，智力水平低下.从小生活的环境和所受教育很大程度上影响了人的一生发展，所以才导致将狼孩带到人类生活中无法适应以致最后死亡。
3、狼孩从小暴露在狼群中，语言机制没有得到发展，智力水平低下。从小生活的环境和所受教育很大程度上影响了人的一生发展，所以才导致将狼孩带到人类生活中无法适应以致最后死亡。
4、从心理学的角度还回答就是：狼孩的的心理发展阶段所接触的社会环境不是人的社会环境，而是狼的社会环境。因此，个性与性格的形成因素中，社会影响与普通人不一样，从而导致了他的三观等各种认识差异。
2印度狼孩的事例没有人性的原因是什么?
例如，她没有语言能力，无法理解人类的文化和价值观，也无法建立人类的社会关系。狼孩卡玛拉的大脑虽然具有人类的生理结构，但由于环境、教育和经验的限制，她没有发展出人类的行为和思维方式。
狼孩从小暴露在狼群中，语言机制没有得到发展，智力水平低下。从小生活的环境和所受教育很大程度上影响了人的一生发展，所以才导致将狼孩带到人类生活中无法适应以致最后死亡。
由于缺乏社会实践活动，“狼孩”未能学会直立，不得不用四肢爬行，使得她们的发言器官——喉头和声带的运用受到阻碍，发不出音节分明的语言。更重要的是，由于脱离人类社会，印度“狼孩”自然不会有产生语言的需要。
狼孩在野生动物中成长，缺乏人类社会的认知教育和正常的语言环境，这可能导致他们无法习得人类语言。狼孩回到人类社会时，可能已经错过了学习语言的最佳时期，也就是语言发展的关键期。
不正确。虽然印度的“狼孩”具有人类的外貌和生理特征，如：体型、器官和血液等，但他们在习性上与人类有很大的不同。“狼孩”从小就跟狼一起生活，他们没有语言能力，不具备人类的社会属性。
影响个性形成的主要因素有4个。（21131）遗传素质： 虽然人格不是先天性的，但它直接关系到人类的遗传素质、较高的神经活动类型5261和一定水平的内分泌活动。
3狼孩的故事
《狼孩的故事》1920年在印度加尔各答附近一个山村里，人们发现狼群里有两个人类孩子。人们打死了狼后，在狼穴里发现两个狼孩，大的八岁叫卡玛拉，小的两岁叫阿玛拉。
“狼孩”的故事说明了在教育过程中要抓住关键期，以促进个体得到较好的发展，错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。也即说明了教育教学要遵循个体身心发展的不平衡性。
狼孩的故事 1920年，在印度的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种神秘的生物出没于附近森林，一到晚上，就有两个用四肢走动的象人的怪物尾随在三只大狼后面。
国王的兄弟阿穆留斯篡夺了王位。阿穆留斯篡残忍而野心勃勃。由于害怕哥哥的后代报仇，杀死了侄子，并强迫侄女西尔维娅成为一名不允许结婚的女祭司。阿穆留斯篡认为这样，自己的兄弟就不会有后代，阿穆留斯篡的政权也会稳定下来。
下面是有关印度狼孩的故事，感兴趣的大家可以了解下。
4狼孩事例说明了什么?
“狼孩”的故事说明了在教育过程中要抓住关键期，以促进个体得到较好的发展，错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。也即说明了教育教学要遵循个体身心发展的不平衡性。
“狼孩儿”的故事说明：人类的知识与才能不是天赋的，直立行走和言语也并非天生的本能。所有这些都是后天社会实践和劳动的产物。
“狼孩”的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。
【答案】：B 狼孩有正常的遗传，但因为没有很好的社会环境，从而导致心理功能不能正常的发展，这说明遗传决定论是片面的。
在狼孩的例子中，他们的身体和大脑在狼群中得到了发展，但他们的心理发展却受到了限制，因为他们没有接触到人类社会和语言。
5印度的“狼孩”具有人的一切特征,从本质上当然属于人,正确吗?
1、有人的特征，但是不能称之为真正的人。动物与人的根本区别在于，人具有社会意识，而动物没有。
2、狼孩属于“人”。狼孩是指从小被狼攫取并由狼抚育起来的人类幼童。世界上已知由狼哺育的幼童有10多个，其中最著名的是印度发现的两个。狼孩和其他被野兽抚育的幼童又统称为野孩。
3、“狼孩”不是真正的人。虽然狼孩具有自然属性，如肉体特征和生物特性，但它们并未经历社会化过程，缺乏社会属性。人的本质是一切社会关系的总和，人不仅具有自然属性，还具有社会属性。
4、狼孩是人。只是孩子生下来就跟着狼一起生活，有了狼的习性，狼的行为。如果狼孩不是人，而是狼的话，他就可以叫狼崽了，而不能叫狼孩了。狼孩属于人 狼该儿属于人。
5、人之所以是人，因为他除了身体特征外，还必须要有语言和行为特征符合人的特征。人是有各种社会关系组成的社会人，这也是判断一个人是否属于人的主要标准。
6、狼孩（汉语词语）狼孩是指从小被狼攫取并由狼抚育起来的人类幼童。世界上已知由狼哺育的幼童有10多个，其中最著名的是印度发现的两个。狼孩和其他被野兽抚育的幼童又统称为野孩。
6狼孩的故事反应了什么哲学原理
1、哲学原理：意识是物质世界长期发展的产物 亦是是人脑的机能 意识是客观存在的反映 虽然狼孩有人脑，但是他没有存在于人类社会中，也未经过人类实践，所以他没有人类的意识。
2、狼孩的事实，证明了人类的知识和才能并不是天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就构成不了人所固有的特点。
3、此故事就可以在一些程度上反映马克思主义的物质决定意识，因为狼孩在没有进入社会时，是没有正常人的意识的，这是由她们的周遭环境这个客观物质条件决定的。
4、社会心理学的原理，人类的生存和发展必须要适应社会这个大环境，离开了社会，个体的生存和发展就会停滞。狼孩的现象说明环境的重要性。狼孩从小暴露在狼群中，语言机制没有得到发展，智力水平低下。
5、唯理论坚持理性是天赋的，人心中存在天赋观念或天赋能力。而经验论认为一切起源于后天经验，人的心灵是一块白板，没有天赋观念。
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