道而弗牵是什么意思（道而弗牵是谁提出的）
- 作者: 佚名
- 2023年10月22日 01:05:09
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1道而弗牵是什么意思
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。【出处】这句话的出处是《礼记·学记》。
道而弗牵强而弗抑开而弗达的意思是：教师对人施教，就是启发诱导：(对学生)诱导而不牵拉；劝勉而不强制；指导学习的门径，而不把答案直接告诉学生。
开而弗达，强而弗抑，道而弗牵的意思是：对学生，要诱导而不牵拉，劝勉而不强制，指导学习的门径而不把答案直接告诉他们。道：同导，诱导。强：劝勉，勉励。开：指示门径。出自《礼记·学记》：“君子之教，喻也。
2开而弗达强而弗抑道而弗牵什么意思
1、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。意思是：对学生，要诱导而不牵拉，劝勉而不强制，指导学习的门径而不把答案直接告诉他们。道：同导，诱导。强：劝勉，勉励。开：指示门径。
2、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。【出处】这句话的出处是《礼记·学记》。
3、开而弗达，强而弗抑，道而弗牵的意思是：对学生，要诱导而不牵拉，劝勉而不强制，指导学习的门径而不把答案直接告诉他们。道：同导，诱导。强：劝勉，勉励。开：指示门径。出自《礼记·学记》：“君子之教，喻也。
4、道而弗牵，师生关系才能融洽、亲切；强而弗抑，学生学习才会感到容易；开而弗达，学生才会真正开动脑筋思考，做到这些就可以说得上是善于诱导了。启发教学思想的精髓就是发挥教师的主导作用、诱导作用。
5、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。
6、原文：君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教，谕也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。
3道而弗牵强而弗抑开而弗达是什么意思?
道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。意思是：对学生，要诱导而不牵拉，劝勉而不强制，指导学习的门径而不把答案直接告诉他们。道：同导，诱导。强：劝勉，勉励。开：指示门径。
道而弗牵，强而弗抑，开而弗达意思是：引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。出处是：《礼记·学记》《礼记·学记》：“君子之教，喻也。
翻译：要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。
开而弗达，强而弗抑，道而弗牵的意思是：对学生，要诱导而不牵拉，劝勉而不强制，指导学习的门径而不把答案直接告诉他们。道：同导，诱导。强：劝勉，勉励。开：指示门径。出自《礼记·学记》：“君子之教，喻也。
道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易、以思，可谓善喻点。
：这句话的意思：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。
4道而弗牵强而弗抑开而弗达的意思
1、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达意思是：引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。出处是：《礼记·学记》《礼记·学记》：“君子之教，喻也。
2、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。意思是：对学生，要诱导而不牵拉，劝勉而不强制，指导学习的门径而不把答案直接告诉他们。道：同导，诱导。强：劝勉，勉励。开：指示门径。
3、翻译：要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。
4、开而弗达，强而弗抑，道而弗牵的意思是：对学生，要诱导而不牵拉，劝勉而不强制，指导学习的门径而不把答案直接告诉他们。道：同导，诱导。强：劝勉，勉励。开：指示门径。出自《礼记·学记》：“君子之教，喻也。
5道而弗牵,强而弗抑,开而弗达,这句话是什么意思?还有弗的拼音是什么?
道(dǎo)而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。 学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。
应该是指：引导而不威逼，劝勉使学生增强意志力而不严加管教，适当启发而不将结论和盘托出。君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教，喻也。道（dǎo）而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。【出处】这句话的出处是《礼记·学记》。
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