小学英语教学法（小学英语教学法教程第三版答案）
- 作者: 佚名
- 2023年09月15日 21:35:09
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1怎样学好小学英语教学法
激发学习英语的兴趣和热情 小学阶段英语没有升学压力，是激发学生学习兴趣的最佳时期。
（一） 直观教学法。课堂上利用多媒体课件、图片、实物等直观教。（二） 模仿示范法。学生通过模仿录音、老师的形体示范和规范流畅的语言掌握知识，也为再创造打下基矗 （三） 鼓励法。
英语学习需要学生的模仿练习，因为英语的语音、语调及书写必须准确无误。为此，教师在范读字母、单词或句子之前，应该让学生听老师的读音，看老师的口形，进行认真的模仿练习。引领学生反复训练，鼓励学生大胆张口。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。理论基础 任务教学的理论基础可以溯源于已对基础教育产生深刻影响的认知心理学说。
2小学英语教学法教程的内容提要
内容包括小学英语课程特点的讨论、英语新课标的基本理念和教学基本要求的解析、课堂教学管理、小学英语教学技能和技巧的培训、教学评价问题、如何选择和使用小学英语教材及小学英语教师的发展等主题。
陶行知说过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”在小学阶段，学生英语的学习应该具备初级的学习能力，掌握一定的学习方法。
任务在英语教学中的应用，已逐渐成为中小学英语教学的主流。教育部新版的英语课程标准（实验稿）中教学建议部分强调：倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。
3小学英语教学法包含了交际法,听说法等,如何理解交际教学法与其他教学法...
1、交际教学法的基本假设是：学习语言的目标就是交往能力的培养，这也正是其不同于传统英语教学方法之处。
2、导入法：包括直接导入，游戏导入，情境导入，多媒体教学，故事导入，歌曲导入，悬念导入，对比导入。交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。
3、听说法：即将我们听到的英语，大声地说出来，强调语音和口语的训练，同时说之间还要注意思考，而不是简单的模仿。这是一种简单易学的方式。
4、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。
4小学英语教学法都指的是哪些
听音辨字母 这是一个训练学生辨别字母的游戏。
“英语教学法 (1)(2)” —— 文字教材：《英语教学法（上、下）》，主编：顾曰国，外语教学与研究出版社出版； 音像教材：6讲25分钟录像课（主讲：Norman Pritchard）。本课程在第六学期开设，共144学时。8学分。
小学英语教学法课是一门理论和实践相结合的专业课。不是会讲英语的人就能教好英语。我们不仅要具有坚实的英语基础知识和运用语言的能力，还必须学习有关英语教学的理论，提高自身的教学能力。
5如何理解中小学英语教学法的定位?
激发学习英语的兴趣和热情 小学阶段英语没有升学压力，是激发学生学习兴趣的最佳时期。
动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
作为一种教学法，情境教学从20世纪20年代开始产生于英国的一种以口语能力的培养为基础、通过强调有意义的情境进行目的语言基本结构链的教学法。小学英语课堂教学中，通过创设情境来优化教学效果是教师经常采用的教学策略。
必修课程。课程定位《中小学英语教学法与课堂实训》是研究中小学英语教学理论和实践的课程，是高职应用英语专业（教育方向）的必修课程。
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